RUBRICA PARA EVALUAR
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martes, 25 de octubre de 2011
domingo, 23 de octubre de 2011
Escalera Didactica
Esta escalera didactica potencializa la lectura y escritura
Estados de Animo
LOS ESTADOS DE ANIMO.
Los Estados de Animo son "los estados emocionales más o menos prolongados que dan un colorido determinado a todas las demás vivencias del individuo." (Smirnov, Leontiev)
Se debe recalcar que estos son motivados por los distintos acontecimientos del entorno de los individuos. Esto es una respuesta que en la mayoría de los casos es inconsciente a los estímulos y a percepciones sobre el entorno. Los estados de ánimo suelen ser individuales, pero dado que son contagiosos, pueden persistir y hacerse colectivos.
A las emociones o sentimientos evocados por los juicios se les llama: estados de animo.Los estados de animo tienden a ser estables. Por ser en parte emoción, y en parte juicios, abren o cierran posibilidades de acción.
De estas respuestas depende la capacidad de reacción o de discernimiento de las personas . Con estados de ánimo positivos o altos, se posee una mayor capacidad de respuesta, pero con un estado de ánimo bajo o negativista, la posibilidad de toma de decisiones se reduce, llevando a reacciones que pueden ser impulsivas.
Así como el estado de ánimo es un motor que anima hacia la resolución de problemas y concreción de objetivos, esta puede ser un medio de depresión que induzca a el abandono de las responsabilidades y afecte inclusive la salud física de la persona.
Lic. Faustino Martínez
psicología General.
psicología General.
LA COMUNICACION
La comunicación humana es un juego complejo en donde se mezclan las expectativas, significados, sentidos y afectos, todo ello transportado en un vehículo expresivo que incluye el lenguaje y los recursos no verbales de comunicación. Esa increíble telaraña de funciones y procesos resulta que funciona y que se constituye en el elemento más potente de formación de la persona y la sociedad. Siempre que un grupo se comunica entre sí, allí se entremezclan las expectativas de unos y otros, lo que se espera y lo que se desea de cada uno de los actores del escenario educativo. Comunicarse con los otros exige no ser muy exigente en cuanto a la propiedad en el uso del lenguaje y las virtudes de sus capacidades expresivas sobre todo los profesores, si quieren facilitar el intercambio de ideas y conocimientos entre los alumnos, deben aceptar las expresiones de los niños, aunque se comuniquen de forma poco clara y cometiendo incorrecciones. La espontaneidad es la clave para alcanzar una comunicación que favorezca la construcción de conocimientos y es difícil que esta ocurra si estamos constantemente corrigiendo y regañando por como dicen las cosas nuestros alumnos
HUERTAS, Juan Antonio, MONTERO Ignacio, Interacción en el aula aprender con los demás, Editorial Aique, 2001, pág. 29-30
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